大明暴君,我为大明续运三百年

第1765章 多科并立,亲自讲解(2/2)

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首发:~第1765章 多科并立,亲自讲解

“陛下,学习完成之后,考完了他们用在哪里?”

“陛下,每科都有状元、榜眼、探花,那这状元也太不值钱了,每科难度都不同到时候最难的进士科估计都没有人报名,反倒是明法、明算等科人就多了。”

“陛下,科举选拔的是能办事儿的人才,不是这些算学、道学、史学的人,他们能做什么?”

“陈大人,你这话我不敢苟同,你说道学史学没用这点我认可,算学怎么就不行了,户部、皇家银行、百货供销社、互市、哪个部院不缺?”

“毕尚书这话我认同,不是不能用,就看怎么用,用在哪里了,道举的可以用在僧录司等宗教的衙门,知己知彼,更好管理。”

……

这个时候群臣也不管不顾了,你一嘴我一言的,整个皇极殿内乱哄哄的。

层级教育他们没法反驳,毕竟这个太容易操作了,大明现存的社学等稍作修改就行。

因材施教他们想反驳,但却是不知道怎么反驳,毕竟这事儿是事在人为,可这多科并立那能反驳的理由就太多了。

只要多科并立不成立,那么层级教育、因材施教就没法开展,这两个没法开展,那么废除科举就是笑话。

此时不反驳,更待何时?

对于群臣的反驳,崇祯也不出声阻止,就这么静静的听着,连眉头都没有皱一下。

可越是这种反常的举动让群臣心惊不已,反驳声逐渐变小,直至消失,整个皇极殿再次陷入沉寂之中,群臣皆是低着头,害怕皇帝逮着某个怒批。

见气氛有些凝重,一直没有出声袁可立再次出班了:“陛下,恕臣等愚钝,未能体会上意为陛下分忧,望陛下恕罪!”

“无妨!”

崇祯摆了摆手,这事儿以现在官员的思维能想不明白是正常,想明白且赞成了那才叫奇怪了。

所以生气、震怒是完全没有必要的。

“诸位爱卿刚刚的争论中,朕都细细听了,九成的都是反对的,但也还是有一些赞成的,诸如户部的毕爱卿、工业研究院的徐爱卿等等。

朕的想法如同毕爱卿他们一样,多科并立并不是一味的模仿唐朝,我们可以选择适用的科目,诸如明算、明法、工业、农业、商业、水利等等科目。

也不是说每科都有状元、榜眼、探花,因为以后就没有状元这些了。”

说到这里,崇祯停住了,思索了几息后起身走下平台:“王承恩,抬几块木板过来,”

知晓皇帝的习惯,木板这东西两侧偏殿就悲了不少,只是十几息的时间,四块挂着宣纸的木板就抬了过来。

“朕给你们从头到尾的梳理一遍。”

崇祯提笔蘸墨:“第一步,层级教学,县一级所属的村镇,设立社学,教授八到十二岁之间的孩童,以读书识字、启蒙明智为主。

具体有多少字朕不清楚,但以朕估算三千字就能看九成九的书籍了。

想要会读、会写、知晓其意以及启蒙用的三字经、千字文、百家姓等等,估计三年时间差不多。”

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