第179章 第一颗棋子(1/6)

首发：~第179章 第一颗棋子

“什么是犯罪心理学？”

李学武站在讲桌后，抬手指了指黑板上的几个字问了第一个问题。

当然了，他没想从刚开始接受这门学科的学员口中听到正确答案。

或许已经看过这本书，甚至是研究过这本书的学员能够背出第一页的简介：

本书是基于国内外犯罪心理学领域多年来形成的基本概念、单一理论进行重点阐释和总结，并将近年来国内外关于犯罪心理研究的全新成果进行反映和评判……

看过这本书的人都会觉得书籍第一页的简介有些……特别。

但就得这么写，否则这本书是无法出版的，甚至会被禁掉。

为什么？

因为心理学在国内的发展路程十分的坎坷和波折，到如今基本上已经被划入禁区，不允许传播和研究。

那为什么李学武的这本书就能出版，甚至能在书店进行公开销售呢？

道理很简单，就因为简介中关键的几个字：“反映和评判”。

广义上的现代心理学是于本世纪初传入中国的，但由于旧中国积贫积弱，战乱不断，发展十分缓慢。

中国的现代心理学开始于清末创办新式学校，早期在师范学校里首先开设了心理学课程，用于教学需要。

华清国学院四大导师之一的王国维先是第一个把心理学介绍到中国来的学者，他先后于1907年翻译出版了丹麦海甫定的《心理学概论》和1910年翻译出版了美国的禄克尔的《教育心理系》，并在师范大学教授心理学。

由于种种原因，58年心理学受到批评，并在大学习活动开始后彻底被禁绝，相关研究所均被撤销关闭。

“今天我们不讨论心理学是否是伪科学，我在这本书中已经做了阐述说明。”

李学武见教室后门突然进来几位穿着板绿的干部，应该是来听课的。

他并没有在意，而是淡然地讲道：“这本书是在阐释犯罪心理学基本知识、基本理论的基础上，突出介绍犯罪心理研究在司法实践中的广泛应用。”

“也就是说，它将服务于我们更先进地处理遇到的心理学案件。”

李学武目光扫过全场，见台下学员依旧没有积极反馈，却也没有着急，想要改变社会普遍认知是一个循序渐进的过程，急不得。

“相信有部分学员已经读过这本书了，应该不难发现每章内容都是通过案例形式总结和讨论其中的心理学原理，以及犯罪心理学技术应用。”

他的这本书当初在那样的环境下能够突破限制公开出版销售，不乏有他在实际工作中的优秀表现，以及这本书在阐述心理学的方向独特性。

没一上来就定义理论，而是将理论与实践调了个方向，先讲实践，再总结理论经验，这个时候你可以叫它理论，也可以称之为实际工作经验。

所以无论心理学此时在国内的大环境如何，都不影响强力部门将其定义为基层工作必须学习的重点资料。

为什么？

因为李学武在强力部门短暂的工作时间里所破获的大案要案均在书中得到了体现和经验的总结。

如此年轻就能成为刑侦领域的专家，不得不引起相关方面的重视。

如果基层能够涌现出更多如李学武这般的先进工作者，那国内的刑侦工作将得到实际性的提升。

所以只讲实际，用事实说话。

对自己的书，也是被学校定为教材的《犯罪心理学》进行了简单介绍过后，他这才回到了最初的问题。

“就在这本书的最后一页。”

李学武微微侧头讲道：“犯罪心理学是一门运用心理学理论、方法，研究与犯罪有关的心理活动及其客观规律的科学，即从心理活动方面，探索犯罪原因的学科。”

“当然，你们可能不知道，这门学科最开始竟然是从哲学开始的。”

他迈步走下讲台，站在学员座位的最前排表现的同样有些意外地讲道：“古希腊哲学家苏格拉底曾根据人的面色、头形的不同，来推断一个人将“为善或为恶”。”

“他的学生亚里士多德也进一步探讨并发展了骨相与犯罪关系的理论。”

“听起来像是算命的。”

终于有学员搭下茬了，可能是觉得他太年轻，也可能是因为他主动走下讲台，站在了距离学员最近的位置。

反正课堂的气氛在他温和的语态中逐渐轻松了起来，一个留着干净利落短发的男同志插了一句话。

他就坐在第三排靠近过道的位置，李学武一眼便注意到了他。

“没错，哲学有的时候看起来都不如算命的那一套严谨。”

“哈哈哈——”

学员们没想到他会这么说，在严肃的课堂上如此大转弯实在有趣。

“仔细想想，在今天开明的我们看来是毒瘤的算命学说有没有一定的套路和理论？”

顺着刚刚的玩笑，李学武又抛出了一个问题，让在场的学员有了思考的空间。

“中世纪时期，西方开始流行骨相学，也叫颅相学。”

李学武走回到讲台上，用手里的粉笔将这一学说的名词写了出来。