305.北上取经第一课(4/6)

首发：~305.北上取经第一课

李安：“那太好了，咱俩换！”

众人又笑。

的确是没有对比就没有伤害，李世祥到现在都没有一个专业的排练场地。

书人可以说是在财力方面已经给到了李安最大的支持，所以相较而言李安在硬件上没有什么后顾之忧。

随后李世祥谈到了课程与教案的问题。

首先负责指挥的老师要做好排练规划，设法提高学生排练的积极性。

“咱们的起步阶段差不多，你现在手里缺指挥老师，我当时也缺指挥老师，当时也是为了省钱，初期我就自己担任了排练指挥，一直到两年之后我才请了后面的一名专业指挥。”

李安点点头，这也是他想咨询的问题，是否初期一定要请专业指挥。

“就我个人的经验而言，我认为学生乐团初期的排练，就是玩。”

“专业与否是最不重要的。”

李安：“兴趣。”

李世祥：“对，兴趣是最重要的，好玩就能调动起学生的积极性，就能激发出他们学习的热情。”

“有了学习的热情，就会主动想去提高自己的专业水平，当专业水平提高之后，就可以参加更有趣味的排练，这是一种良性循环，并且还能给各声部老师提供统一的教学方案。”

李安一瞬抓住了什么：“从乐团排练开始的备课思路？”

李世祥：“没错，我建议你的第一节课，直接上一节全员排练课，所有老师都要参与进来。”

宋康：“孩子连乐器都不会组装就排练？”

李世祥：“有什么问题，你创作一首音乐是把所有准备工作做好了才开始创作吗？”

宋康：“两码事。”

X老板：“还真是一码事。”

李世祥：“我第一年就犯了一个重大的错误，我想大多数孩子都连自己选的乐器是什么都不知道，怎么排练，肯定是先让各声部的老师教三个月，怎么也得等孩子们都能整出点动静再说排练的问题。”

李安心说这不就是自己接下来的计划吗？

李世祥：“三个月，一学期就过去了，孩子们错过了建立乐团概念的最佳时机。”

“我们知道怎么回事，但孩子们不知道，他们必须得亲自在这样的气氛中感受，才能明白乐团是什么，他们也才能清楚自己为什么要去练习，去练习什么，回到我刚才说的，我们需要激发他们的探索欲。”

“举个最简单的例子，乐团第一节课排练，孩子们听，我们就让给老师们在各自的声部演奏五个最简单的声音。”