第124章 东宫授课(2/5)

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“臣想告诉殿下的第一件事是——你将来要守护的，就是这些农人，这些工匠，这些商人，这些普普通通的老百姓。他们可能一辈子都没有机会见到你，可他们的日子过得好不好，全系在殿下一念之间。”

赵景熙沉默了。

七岁的孩子，要理解这些话已经不算吃力了。

他听懂了——舅公说的“守护”，不是让他拿刀去打仗，而是让他心里装着那些人。与先生所讲的时时心怀百姓，应该是同一个道理。

江琰又道：

“臣再问殿下一个问题。”

“舅公请问。”

“若有一日，边关告急，需要银子打仗，可与此同时，江南发了大水，百姓无家可归，也需要银子赈灾。而国库里的银子只够做一件事——殿下会怎么选？”

赵景熙皱起了小眉头。

这是个很难的问题，别说七岁的孩子，就是朝堂上的大臣，也未必能答得上来。照江琰的预料，他可能会选择其中一个，讲明道理便是了。

可没想到，赵景熙想了一会儿，道：

“能不能先借一些……”

江琰一怔，“借？殿下想跟谁借？”

赵景熙道：

“跟有钱的人借。边关和百姓都要救，不能只救一边。若是因为打仗不管百姓，百姓会寒心。若是只顾百姓不管边关，敌人打进来，百姓更苦。所以我想，能不能先跟有钱的人借银子，两边都救。等以后有钱了，再还给他们。”

江琰看着赵景熙，沉默了片刻，忽然笑了。

那笑容里，有欣慰，有惊喜，还有一种说不清的情绪——像是看到了一棵幼苗破土而出，虽稚嫩，却带着不可阻挡的生命力。

“殿下，这个答案，臣从未听人说过。”

赵景熙有些不安，“舅公，熙儿答错了吗？”

“没有错。”江琰摇了摇头，“殿下的回答，比臣预想的要好得多。”

借，看似童真的回答，可他没有偏废一方，是平衡之道。没有固守陈规，是变通之道。更没有推卸责任，是担当之道。

“殿下可还记得什么是知行合一吗？”江琰又问。

赵景熙点了点头，又摇了摇头。

“舅公那日所讲，熙儿听了好像有些懂，但好像又不太懂。”

江琰笑了笑，“这个无妨。譬如殿下知道百姓苦，那就想办法让他们不苦。知道边关将士难，那就想办法让他们不难。不是嘴上说说，不是奏折上写写，是真真切切地去做。”