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首发：~第90章 复习情况
但理科就是提不上去，涉及到背诵的倒还好一点。
她反复看着每一道错题，不断计算，和旁边的对题做对比。
做对了，才继续去做下一道题。
做完这一页后，她扭扭手腕，心道：这下数学应该没问题了吧，不会再考低分了吧。
……
每个班级都有不同的复习方法。
陆谦依旧坐在讲台前，批改卷子，台下学生安静地写作业。
每次小测的卷子都是不断优化后的成果。
学生哪个题型错的多，讲完后，他就重新变个题型下次小测继续出，然后再加入其他知识点变形。
也不会说：为什么讲了很多遍还错这种话。
因为没用，学生不会因为老师说这话而去学会这种题，不如好好讲一下，去从根源上解决。
倒是他们自己会发现类似的题做错了，有种懊恼、后悔的情绪，这是陆谦没想到的。
而且陆谦还发现二十五班学生身上有一种很好、很稀少的品质。
不抄袭！
是真的懒得抄。
从来到这个班开始小测到现在，他们会就写，不会就空着。
后面听陆谦的话，给大题写了个“解”。
这也算是差班为数不多的好习惯？
为陆谦省了不少事。
批改结束，发卷，讲题。
很快，晚自习结束了。
学生们和陆谦打招呼离开后，教室安静下来。
陆谦也收拾东西，关灯离开教室。
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