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首发：~第225章 这根本不是本科生能写出来的作业
周铭继续道：“再看细胞培养那本。”
“细胞活性下降，不一定是材料有毒。”
“可能是接种密度不合适，可能是培养基批次差异，也可能是细胞传代次数过高、状态不好，甚至只是培养箱的二氧化碳浓度漂了。”
“所以，所有实验都不能只盯着一个你想要的解释。”
江衍抬眸道：“要先排除替代解释。”
“对。”
周铭点头。
“而且排除替代解释，不是靠嘴说。”
“靠对照、靠记录、靠能被别人复查的证据。”
接下来的一个多小时里，周铭没有再讲空泛的概念。
他以梁正则标记出的章节为框架，一页一页地带江衍过。
细胞黏附的分子机制。
贴壁细胞的状态判断。
培养基与血清的批次控制。
污染的常见来源。
实验分组与随机化。
数据筛选的边界。
统计显著性与生物学意义的区别。
最开始，周铭还担心自己讲得太快。
可十几分钟后，他发现不对劲了。
江衍不是在死记。
周铭刚讲完一个概念，他就能顺着概念反推出前后逻辑。
周铭问：“为什么不能用二十四小时后的CCK-8结果，直接证明材料提高了细胞黏附？”
江衍几乎没有思考。
“因为二十四小时后的信号，混杂了细胞初始黏附、细胞存活、代谢状态和增殖速度等多个因素。”
“如果要验证初始黏附，应当选择更早的时间点，例如接种后一到两小时，经过标准化洗涤后计数残留黏附细胞。”
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