第413章 殿试开考！科举南强北弱的缘由！(2/2)

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是北人头脑差，不适合科举么？

当然不是！

其根源在于迥异不同的环境使然！

数百年前，天下纷乱，北方尤甚，几乎被众多割据势力打成一片焦土，这般情况下，北方学子能活下来就算不错了，根本谈不上什么做学问，兴文气！

待大乾建立，帝国安稳，开科取士之际，常年遭受动乱的北人，在科举一途中，自然远远逊于南人。

其后，北方学子一直处于追赶的进程中。

原本，随着时间的推移，双方差距会慢慢缩小，乃至抹平，但其后的数百年间，北方又先后几度发生动乱，致使北方文气一直有亏！

昌隆帝洪常洛登基以来，励精图治，外御强敌，内安民心，其在位的几十年间，算是大乾历史上极为安定的一段日子了，如此，北方文气这才逐步上升起来，再加上有他这个挂逼般的存在，这才于昌隆三十二年的会试，令得科举‘南强北弱’之势，发生了一些变化！

当然，除了战乱因素，还有诸如‘南方尚文，北方尚武’的观念，以及水土地理等一些其他的缘由。

联系当下这道策论题目，作答之时，应该立足‘兼顾南北、扬长补短、统一标准、因地制宜’的原则，从育才、取士、乃至士习引导等几个层面，进行展开剖析。

总体来说，南人北人，在科举一道，并无孰优孰劣之分，唯有因地制宜、取长补短，才能最大程度发挥科举选才之效，才能汇聚天下有志之士，助力社稷安定、文脉绵延，如此呼应策论题目，方可彰显士子胸怀与远见。

唐寅目光闪动间，脑海中诸多灵感念头碰撞不休。

至此，这道策论题目算是中规中矩了，百分制的话，大概可以拿个七八十分的样子，但要想让其提升拔高，优秀起来，必然要再行‘加料’才行！

这就是他这个挂逼最为擅长之事了——

往其间加入现代社会的新颖切实可行观点与内容，比如：推行区域教育互补、师资流动、资源下沉等等！

唐寅将这道题目从头到尾梳理了一遍，打好腹稿，便是舔饱墨笔，开始在草纸上写了起来——

臣闻：科举者，为国选材之要途，育才之枢纽也，然则，我大乾幅员辽阔，南北异俗，地理有寒暑之殊，人文有积淀之异，故科举之士习文风、育才取士之策，亦因南北之异而各有侧重。

臣不揣冒昧，谨就南北科举差异，详析其情，谨献育才取士之浅见，以答圣问。

……

在他精神高度专注，作答题目的时候，昌隆帝洪常洛面现疲态，跟太子交代几句，便是在内侍的搀扶下，摆驾回宫了。

出于稳定朝局的目的，今日殿试，老皇强撑着来露面一番，而今体力难支，自是无法继续维系！

太子洪承乾恭送老皇离去后，随即迈步走下金阶，开始了巡场。

他的目标很是明确，目光灼灼间，第一个便直奔唐寅而来！