第82章（上）：晨雾与微光(4/6)

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武修文走到她面前，蹲下身，让自己和她平视。“那正好，老师也在准备一些东西。你愿意帮老师一个忙吗？”

林小月抬起头，眼睛里满是疑惑。

“老师想设计一些练习题，给数学基础不太好的同学用。”武修文说得很慢，每个字都斟酌过，“但老师不确定这些题难不难，你能不能帮老师试做一下？就当是……帮老师的忙。”

他没有说“给你补课”，没有说“你数学差”。他用的是“帮老师的忙”。

林小月盯着他看了好几秒，然后很轻很轻地点了点头。

武修文心里松了口气。他领着林小月到第一排的座位，把自己刚刚写好的第一组练习题递给她。“就从这里开始。不用着急，慢慢做。做不出来也没关系，告诉老师哪里卡住了就行。”

林小月接过练习题，从书包里掏出铅笔盒。她的铅笔削得很尖，橡皮擦用得只剩小小一块。她翻开本子，开始看第一题。

武修文退到讲台边，假装整理教案，实际上一直用余光关注着她。

第一题是三位数加减法。林小月握着铅笔，笔尖悬在纸上很久，终于落下。她算得很慢，时不时咬嘴唇，但步骤是对的。五分钟后，她写出了答案。

正确。

武修文没有出声，继续等着。

第二题、第三题……林小月虽然慢，但基础的四则运算她确实会。问题出在应用题上。一道关于“速度、时间、路程”的题，她读了三四遍，眉头越皱越紧。

“老师……”她终于小声开口，“这道题……我不知道该用什么公式……”

武修文走过去，没有直接告诉她答案。他拉过旁边的椅子坐下，用最平实的语言重新描述了一遍题目：“你看，这道题说的是，小明从家走到学校要用15分钟，学校到家的距离是900米。那问你小明每分钟走多少米。”

他一边说，一边在草稿纸上画了一条线段，分成15小段。“这整条线是900米，分成15段，每段是多少？”

林小月盯着那条线，眼睛慢慢亮起来。“每段是……900除以15？”

“对。”武修文点头，“那你算算看。”

林小月低头计算，很快就得出了答案。她在答题区写下“60米/分钟”，然后抬起头看武修文，眼睛里第一次有了点光彩。

“做对了。”武修文笑着说，“你看，其实不难，就是把题目变成你能理解的样子。”

林小月低下头，但武修文看见她的嘴角微微翘了一下。

那个早上，他们就这样一题一题地过。武修文发现，林小月不是笨，她是怕。怕做错，怕被批评，怕别人说她“这么简单的题都不会”。所以她遇到稍微复杂点的题，第一反应是退缩，而不是思考。

他需要做的，不是灌知识，是重建她的信心。