第538章 苹果(2/5)

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--也就在这个时刻，林序感知到了第一个「关键要素」。

那只老鼠生病了。

并不是鼠疫，而只是普普通通的念珠状链杆菌。

但如果被这种病菌传染，在这个年代，死亡率也是高得吓人。

林序紧张地观察著老鼠的动态，在某一个晚上，当那只老鼠终于咬断了捆住尾巴的绳索、挣脱了束缚、随后又爬向牛顿的床头时，寂静的夜晚，一声清脆的声音突然响起。

林序轻轻拨动了概率的天平，让一个正处于混沌状态的、不可预测的画框从摇晃的钉子上落下。声响惊走了老鼠，小小的牛顿也从睡梦中醒来。

他还不知道，就在刚才那一瞬间，他躲过了一场生死危机。

看著空空的笼子，他不免因为老鼠的越狱而失落。

--但好在，他的失落很快被其他的乐趣冲淡。

他学会了制作水钟、学会了绘画和雕刻、甚至自己刻出了日晷，十二岁时，他进入格兰瑟姆中学读书，寄宿在药剂师家里时，又第一次接触到了化学实验。这是他第一次真正意义上受到自然科学的启蒙。

林序并不了解牛顿的经历，他还以为，这个历史上的天才会一直这么顺利地走下去。

但实际上，在接下来的几年里，他可以说是过得颠沛流离。

本该进入学院的牛顿回到了农村，拿起了锄头。

他当然不会是一个好农民--┅-整整四年里，他的日子过得辛苦又无聊，甚至无聊到林序都忍不住拨快了时间。好在这段无聊的时间里，也并没有任何循环要素被转化成关键节点。

直到1660年，他才在舅父的帮助下重新回到学校，随后，在他19岁那年，他考入了剑桥大学三一学院。在那里，他遇到了这一生中最重要的老师。

伊萨克；巴罗。

巴罗比牛顿大十二岁，精于数学和光学。

他很快就注意到了牛顿这个沉默寡言却思维敏锐的学生，他看出了牛顿身上那种罕见的洞察力和理解力，于是将自己的数学知识倾囊相授，把他引向了近代自然科学的研究领域。

在巴罗的指引下，牛顿近乎疯狂地吸收著一切他所能接触到的知识，从生物到化学、再到几何，无所不包。这与林序对牛顿的刻板印象完全不符----实话实说，他还以为除了物理学之外，牛顿就只对神学感兴趣来著...不过确实也是，牛顿提出的那些理论并不是纯粹的「物理学」所能承载的，他还需要更精深的数学知识。在剑桥求学的这几年时间里，牛顿打下了几何学的基础，并且迅速转向了这个时代数学的最前沿---解析几何。由于他在各个学科领域的突出表现，1664年，牛顿被选为巴罗的助手，次年，剑桥大学评议会授予他学士学位。一切都在向著光明的方向发展，林序甚至以为，凝结在牛顿身上的循环节点，就只有年幼时的那只老鼠。但很快，事情的发展出现了变化。

而这一次，引发变化的，仍然是老鼠。

鼠疫。