第408章：小学怎能没有拼音呢？(2/4)

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这话里的意思，马皇后听懂了。

老朱这是觉得，经过这大半年的考验，朱标已经足以胜任更全面的统治工作，或许，是时候考虑一些更正式的权力过渡了。

她心中既为儿子骄傲，又有些感慨时光流逝。

“那你想什么时候动身？”马皇后问。

“再过些日子吧。”

老朱望着窗外开始飘落的零星雪花：“等第一场雪下来，咱们就启程南归。赶在年前回到京城。也让标儿，安安稳稳过个年。”

“好。”

马皇后点头，“那这几日，我便开始收拾行装。出来一趟，也没什么好带的，倒是北地的一些皮毛、药材，可以带些回去，给宫里的孩子们。”

夫妻二人就着南归的路线、沿途要见的官员、回京后的安排，又低声商议了一阵。行辕内炭火噼啪，气氛宁静而温馨。

北巡之行，始于春，终于冬，看过了边塞风光，体察了民情吏治，更见证了储君的成长。

对于老朱而言，这次远离京师的漫长行程，不仅是一次巡视，更是一次放心的交付与确认。

风雪未至，而南归之心，已如离弦之箭。

……

几乎在同一时间，金陵城郊。

褪去了夏日的燥热与秋收的繁忙，初冬的上午阳光温煦。

杨柳村东头，那座修缮一新的旧祠堂门口，挂上了一块簇新的木匾，上书“杨柳村官立小学”几个端正的大字。

祠堂内传来孩童们参差不齐、却充满朝气的诵读声。

祠堂外不远处，两个穿着寻常棉布长袍、如同游学书生般的年轻人负手而立，静静聆听着里面的声音。

正是微服出宫的太子朱标与护国公洛凡。

“天地玄黄，宇宙洪荒……”孩子们稚嫩的声音跟着塾师一句句念着《千字文》的开篇。

朱标微微颔首：“开蒙便是《千字文》，倒也是正路。只是这千字，对孩童而言，是否太过艰深晦涩了些？”

他想起洛凡所编《启蒙三篇》是从简单象形字开始，更重实用。

洛凡没有立刻回答，示意朱标从祠堂侧面的小窗向内看去。只见简陋的讲堂内，坐着二十多个年龄不一的孩子，从五六岁到十来岁都有。

前方一位头发花白的老塾师，正指着墙上悬挂的一块木板，上面用木炭写着“天”、“地”两个大字。

孩子们跟着念，但眼神大多茫然，显然对这两个抽象的字形和含义理解困难。有年幼的已经开始走神，抓耳挠腮。